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“亲竹”工研坊创意课程的建设
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摘要
在学校文化观照下,基于地域特点,我校开发了“亲竹”工研坊创意课程,建构“工创”“研创”“美创”“E创”四大领域的课程内容,探索“四步”教学流程,主张“连接生活、用手思考”,实现乡村学生更有趣味、有意义、有挑战的学习,厚实校园文化,促进学校内涵发展。
作者
刘家龙
机构地区
江苏省南京市六合区竹程小学
出处
《小学教学研究》
2023年第10期89-91,共3页
关键词
创意实践
课程建设
“竹”文化
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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