基于统编版语文教材的拓展阅读教学策略探寻

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》针对义务教育阶段整本书阅读和课内外读物都给出了很好的建议,并改变了以往版本语文课程标准重精讲轻拓展情况,更加注重课内外阅读的整合与拓展。本文将从拓展阅读的现状、意义及策略几方面阐述如何高效落实基于统编版语文教材的儿童拓展阅读,为学生进入中学乃至迈入社会做好铺垫。

作者吴继桃

机构地区江苏省连云港市新浦实验小学

出处《小学教学研究》 2023年第12期56-58,共3页

关键词拓展阅读现状意义策略

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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