预测阅读:“迭代”儿童“迭代思维”的阅读教学策略

在阅读能力的培养过程中,儿童的“迭代思维”指向认知、理解以及长期的积累、实践和提升,使儿童的阅读能力、阅读思维和阅读习惯在不断积累阅读、改进阅读习惯和创新阅读方法的过程中实现由“1”到“N”的螺旋式提升。本文以预测阅读为抓手,培养学生的“迭代思维”,并进一步建构迭代创新的阅读教学策略。以预测阅读“迭代”儿童的“迭代思维”作为学生语文思维能力培养的突破口,从而提升学生的语文学习能力。