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STSE教育理念视域下高中地理单元教学设计--以“地球表面形态”为例
被引量:
3
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摘要
在“三新”“双减”等多元背景下,将STSE教育理念与地理单元教学有机融合,借助“情境+问题”式教学方法,将地貌单元内容与科学、技术、社会以及环境紧密联系,多角度开展STSE教育,引导学生将知识理论运用于生活实际,培育学生的地理核心素养,落实终身发展所需要的必备品格和关键能力。
作者
邓蓓
高梅香
机构地区
宁波大学教师教育学院
宁波大学地理与空间信息技术系
宁波市高等学校协同创新中心宁波陆海国土空间利用与治理协同创新中心
出处
《地理教育》
2023年第5期16-20,共5页
Education Of Geography
基金
浙江省教育科学规划研究课题“面向我国高中地理教育的地理学知识图谱研究”(2022SCG105)。
关键词
高中地理
单元教学
STSE教育理念
大概念
地貌
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
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