中华优秀传统文化融入初中数学作业的规律探析与融合策略被引量：3

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》中明确指出数学课程要继承和弘扬中华优秀传统文化.作业作为课程教学的一个基本环节,以其铸魂育人的底层逻辑为出发点,探析中华优秀传统文化融入初中数学作业的规律,制定以重现式策略溯源传统文化助感悟、以情境式策略再现传统文化促理解、以条件式策略挖掘传统文化展思维、以开放式策略延伸传统文化活思考四条融合策略.

作者赵月吴立宝高博豪

机构地区天津师范大学教育学部

出处《中学数学教学》 2023年第2期45-49,共5页

基金国家社会科学基金教育学一般课题:“双减”背景下义务教育阶段作业设计研究(BHA220139)。

关键词中华优秀传统文化数学作业融合策略案例分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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