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这是巧合吗?--对一道数学题的省思

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摘要通过分析一道经典几何题的各种解法,发现每种解法都会产生一个“不合理”的答案.本文深入剖析“不合理”背后的合理性,同时编制了一道原题的“姊妹题”并探究了多种解法.

作者钟文体

机构地区深圳市龙华区教育科学研究院附属外国语学校

出处《中学数学教学》 2023年第2期54-57,共4页

基金 2022年广东省教育研究院中小学数学教学研究专项课题“SOLO分类理论下初中数学作业设计研究”(课题编号:GDJY-2022-M-b64)。

关键词几何问题解题研究变式问题解题反思

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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二级参考文献3

1周荣伟.走进学生想法走近自然解法[J].中学数学教学参考（中旬）,2015,0(7):52-53. 被引量：7
2童常健.寻找属于自己的“自然解法”[J].中学数学教学参考（中旬）,2015,0(11):22-24. 被引量：7
3耿合众.数学解题:我们一直在路上[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(3):38-39. 被引量：2

共引文献10

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7徐智勇.一道数学题的再探究[J].中学数学教学参考,2022(17):47-49. 被引量：2
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2023年第2期

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