学习迁移视角下小学低段线上语文教学思考

后疫情时代,线上教学和线下教学切换逐渐成为学校教育新常态。在“疫情+‘双减’”的双重考验下,教师结合自身教学经验,将学习迁移理论应用于语文教学实践的三个阶段:课前研读教材、研判学情,确定迁移点,明确迁移目标;课中尊重学习规律,巧用思维工具,达成学习迁移;课后巩固迁移效果,助力迁移可持续发展。