儿童哲学视域下幼儿园生命教育活动的路径研究

在幼儿阶段开展生命教育,有利于激发幼儿对生命、对自然的尊重和爱护,形成乐观正向的生命观念。本文提出在儿童哲学思想指导下,确立幼儿的主体地位,激发幼儿的探究与思辨,以系统和全面的思路来开展幼儿园生命教育活动,使其更具有整体性,方能拓展幼儿园生命教育的新思路。