初中科学课后作业“两部三层”的设计与实施--以“滑轮”这节课为例

“双减”背景下,教师要切实为学生减负增效,尤其要优化课后作业。作业要根据学生的个体差异分层设计,提高作业的针对性和实效性,防止“题海战术”或布置作业时“一刀切”。为此,我校根据学生的实际情况,设计了“两部三层”课后模式,把作业设计成必做题和选做题两部分,并按难易程度分为三个层次,同时将学生按学习程度分成三类,以便分层布置作业,使学生的学习和教师的教学达到最好契合点。