摘要
语文教学需要从学生发展角度出发,让学生掌握基本的学习方法,养成良好的学习习惯,逐渐培养学生语文学习能力,以适应生活和学习的需求。基于单元视角,围绕语文要素进行导学单设计,将有利于教师对学生的有效引导,促进学生自主学习。文章将探讨导学单的内涵和设计原则,研究导学单设计中整合语文要素、点明语文要素、展示语文要素和落实语文要素的策略,旨在促进语文导学单设计水平的提升,真正实现“以导引学”,提升小学语文“教”与“学”的实效。
基金
2022年福建省龙岩市基础教育教学研究课题“‘双减’背景下小学语文导学单的设计研究与实施”(课题编号:JKYJX22-200)的研究成果。
