基于互联网背景的初中道德与法治教学策略

在信息时代里,基于互联网世界的学习、娱乐、社交,已经成为初中学生生活常态。初中道德与法治课程需要与时俱进,正确认知互联网环境下学生道德与法治建设的迫切性,并根据教学大纲要求和学生上网特点,培养学生应有的互联网道德法治观。坚持开展网络情绪疏导,引领学生正确控制与管理自我;指导学生辨别虚拟与真实世界,树立正确的游戏道德观;换位道德与法治课程制定者,提高网络是非判断理解力。