长笛“集体课”教学模式的思考和实践研究

近年来随着我国艺术教育不断深化改革,艺术成为各类教育体系中的重要环节之一,也成为学校开展美育教学的重要途径,引起了广大人民群众对美育教学的重视。长笛作为西洋乐器,由于轻巧便携以及音色清晰、稳重、含蓄,故受到了广大人民群众的青睐。与此同时,在长笛艺术教学中,集体课教学作为一种新颖的教学模式成为长笛教学中不可或缺的教学形式。本文根据笔者的专业技能和实践经验,通过阅读文献、问卷调查、走访调研等,对当前如何提高长笛集体课授课效能提出了一些建议和措施,希望能够促进长笛集体课教学的良性发展。