中西部教师培训的分析框架研究——基于教育治理理论

从教育治理理论来看,中西部教师培训应从治理主体、治理条件、治理内容、治理过程和治理结果五大维度进行分析,治理主体应多元共治,治理条件应自由平等,治理内容应以人为本,治理过程应科学规范,治理结果应人民满意。应用该分析框架对上海S大学的实践进行分析,发现其在治理层面取得了不俗的成就,但在治理主体、治理内容、治理过程和治理结果等方面仍有改进空间。