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“数学建模活动:测量学校内、外建筑物的高度”(第3课时)教学设计被引量：1

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摘要在学生经历了数学建模活动选题、开题、做题等环节的基础上,进行以研究成果汇报为主题的结题展示交流活动.在信息技术的支持下,通过小组测量及计算成果的展示,结合形式多样、主体多元的综合评价及应用函数模型解决实际问题,感知数学建模的完整过程,形成和发展数学核心素养.

作者卢龙

机构地区陕西师范大学附属中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2023年第4期53-60,共8页

关键词数学建模测量高度展示交流

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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中国数学教育（高中版）

2023年第4期

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