摘要
当前,学校作为党和国家思想政治教育工作的主要阵地和重要途径,是承担着引导学生增强四个自信,树立正确的世界观、人生观和价值观的重要思想平台,也是帮助学生正确理解马克思主义理论的重要渠道。而思想政治教育工作并不能仅仅局限于思政课堂,而应发挥各个课程,各个板块的作用。高职院校必须发挥好学校的战略堡垒地位,守好思政阵地,不能仅仅依靠思想政治课程,这样的思政教育工作难以全面、有效地实现育人工作。因此,寻找“思政课程”与“课程思政”协同育人路径就显得尤为重要。通过分析“思政课程”与“课程思政”协同育人过程中存在困境的基础上,提出相应的应对策略,以期实现构建思想政治工作大格局的目标。
