“留白”在初中道德与法治课堂上的应用研究

在“以学为中心”教学理念下,学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者与引导者。恰当的留白可以起到以少胜多的效果,为课堂增添一份不一样的色彩,不仅能够转变教师“一言堂”的局面,还能够让学生积极主动的参与到课堂教学中来。适度留白是一种教学艺术,就好比在作画时进行留白,可以使课堂上充满遐想。通过阐述留白的定义及作用,研究“留白”在初中道德与法治课堂中的具体应用,以期达到事半功倍的教学效果,提升初中道德与法治教学的有效性。