摘要
语言是人类沟通和交流的重要工具,课堂语言是小学语文教育的重要表现形式。小学生正处于学习语文知识的关键时期,在教育过程中灵活运用语言,能够实现传授知识的基本目标,同时也能够在一定程度上起到训练学生学习能力的效果。课堂语言是体现教师综合素质的重要依据,教师基本功是否扎实、教育素质是否优良,这些都可以通过课堂教学语言得到反馈。所以广大语文教育工作者必须充分重视提升自身的语言素养。对此,在分析当前小学语文课堂教学中语言运用存在不足的基础上,结合语文课程学习规律,提出小学语文课堂教学中语言运用策略,以期为相关教师借鉴和参考。
