高中生物实验教学效率的提升

为了适应学生学业水平再上新台阶,新课程标准对高中生物的实验环节做了部分修改,以适应新的时代发展和学生素质水平提升。生物实验课作为锻炼学生动手能力、观察能力、分析总结能力的一个重要环节,是生物理论知识的重要补充部分。教师在日常的工作过程中应当做好引导者的角色,充分发掘学生的兴趣点,用实验课辅助理论课,通过生物实验,促进教学相长,弥补学生短板,使学生在“学课程、练习题、做实验、思进步”等多个环节实现全面提升。