以“减”做“加”——“双减”政策下的小学中段语文学科活动探究

“双减”政策的提出为小学阶段学科教学改革指明了新的方向,在新政策指引下,学科教学改革不仅要关注作业活动的改革与创新,还要从更多维度进行课堂活动的拓展与延伸,从学科发展的角度入手,结合学生的具体学情,搭建高效学习平台。“双减”政策下小学语文课堂活动的组织,要从多维度入手,在课堂各个环节中坚持以学生为本的教育理念,组织多元化活动,满足不同层次学生的学习需求,推进小学语文高效课堂的构建。