初任幼儿教师教学心理问题与策略

初任幼儿教师所处时期是职业生涯的首要阶段,在此过程中容易出现许多心理适应问题,进而影响教师的教育教学。本文以教师为中心来分析影响其教学心理的内部因素和外部因素,从教师个人、幼儿园、师范院校、政府四个角度提出对应建议,以期解决初任幼儿教师教学心理问题,促进幼儿教师的专业发展。