有效开展小学数学活动课程促进学生感悟数学的研究

要使学习具有意义,就要让整个人(包括情感、认知等)投入学习活动,而不能让学习活动成为只是“颈部以上发生的学习”。也就是说学生学习的实际效果,尤其是学生学习能力的形成和智慧的发展都有赖于教者的指导作用。在教学中,除了精心设计好问题情境、准备好足够的学习资源、提供一种促进学习的氛围外,重点就是要指导学生进行动手操作,从而促进学生智慧的健康发展。