媒介情境论视角下高职生消极心态的分析研究

学校教育重在对人的社会性转化,使个体能够顺利地传承文化、知识,发展生产技能。它一方面注重个体潜能的发展,另一方面也是消极情绪的抑制和抵抗。电子媒介对传统学校教育的方方面面都产生了深刻的影响,本文试以媒介情境论的视角对高职生消极心态进行分析与探讨,以期为将来信息化背景下我国学校教育的发展提供一定的启示。