思维导图在手术室护理教学中的应用效果分析

目的探究在手术室护理教学中应用思维导图的效果。方法选择在德阳市人民医院手术室接受护理教学的实习护生80名,采用随机抽取的方式分为对照组和试验组,2组均为40名。对照组采用传统教学方式开展教学,试验组采用思维导图开展教学,对比2组实习护生考核成绩及满意度。结果试验组实习护生理论、操作考试成绩及总成绩均高于对照组,且试验组满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论思维导图在手术室护理教学过程中能够有效提升实习护生的理论知识水平以及操作能力,有助于提高护生满意度,对保证整体手术室教学质量具有积极影响。