心理自助教育对压力性尿失禁患者康复治疗影响的研究

目的 心理自助教育在女性压力性尿失禁盆底康复的临床运用的效果评价。方法 选取就诊的压力尿失禁患者64例,随机将患者分为对照组和实验组,每组32例,两组人口学资料比较差异均无统计学意义。对照组患者采用盆底康复治疗,实验组患者盆底康复治疗加心理自助教育。两组在治疗前后根据国际尿失禁咨询委员会尿失禁问卷表简表(ICI-Q-SF)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)进行评分,治疗前两组患者的差异无统计学意义(P>0.05)。结果 心理自助教育后,实验组尿失禁问卷简表(ICI-Q-SF)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)等评分显著低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01),实验组满意度95%,对照组满意度85%,实验组显著性高于对照组(P<0.01)。结论 对女性压力性尿失禁盆底康复治疗施以心理自助教育,增加患者信心,缓解精神压力、让患者了解盆底康复的知识和提高了配合康复训练的技能,明显提高治疗效果和提高了患者满意度,此种方法值得在临床中运用推广。