“双高”建设背景下护生人文素养培养路径研究

为了了解“双高”建设背景下卫生类职业院校高职护理专业学生人文素养教育现状,为培养高职护生人文素养提供依据和办法,本文采用“高职班护理护生人文知识调查问卷”对269名护生进行问卷调查,结果显示护生对人文知识和人文精神的评分偏高,对目前学校人文知识开设及人文环境的满意度评分偏低。在培养护生人文素养的过程中,要完善设置人文素养课程及考核评价体系,从领导层面到所有参与人才培养的教职工,思想上重视且行动上落实高职护生人文素养培养,同时全体教职工都要加强师德师风建设,做到以德化人、以德育人。充分利用校园文化建设等隐形课程的文化熏陶、引领和指导作用协同第二课堂教育教学活动,建立学生人文素养成长记录册,全过程、全方位、多渠道育人,一起为培养高职护生人文素养助力。