双减背景下设计高中物理作业的策略探析

随着双减政策的推出,教师在教育教学中落实双减政策便成为当前的主要任务。为了减轻学生的负担,让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识,高中物理教师必须改变以往的教学观念,避免出现唯分数论的情况,同时也要改变教学策略,增加与学生的沟通,了解他们的真实想法,在布置作业或者教学时遵循双减政策,改变学生对物理作业和物理教学的看法。但是,如何在双减背景下设计高中物理作业还需要教师进行探究。