让朗读成为一种习惯——浅析小学语文朗读教学的优化策略

朗读是语文教学的重要途径,学生朗读的过程就是欣赏美、体验美、创造美的过程。朗读还能够开启小学生的思维,增强小学生对语文的情感。因此,小学语文教师必须从学生的实际水平出发,设计多样化的朗读教学环节,引导小学生领悟文本的内涵,在潜移默化中增强朗读能力,全面提升语文核心素养。本文笔者先分析小学语文朗读教学存在的问题,再阐述具体的优化策略,旨在推动语文教学向纵深发展。