学习共同体视域下的中学地理课堂教师角色探析——以“洋流对地理环境的影响”为例

2017年12月,我国颁布《普通高中课程方案(2017年版)》和各学科课程标准(2017年版),核心素养理念下的学校教育关注“学力”的培养,强调处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的自主性、独立性与学习力,促进学生养成终身学习的好习惯。[1]随着新课标出炉,各学科核心素养也已确定,其中,地理学科核心素养表述为:人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。