“海水的性质”地理实验教学设计

新课标要求学生能够运用所学知识和地理工具,在室内、野外和社会的真实环境下,通过考察、实验、调查等方式探索和尝试解决实际问题,具备活动策划、实施等行动能力。地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力,是地理学重要的学习与研究方法,是学生在教师有目的、有计划、有组织设计下进行的课堂和课外地理实验活动。通过地理实验可以将学生被动的学习转变成主动思考、主动探究和主动实践的学习,所以开展地理实验教学对学生素养培育和能力发展十分有必要。下面笔者通过地理必修一第二单元第二节《水圈与水循环》(鲁教版)中的“海水的性质”教学设计为例探究地理实验在地理教学中的运用,以供各位读者参考。