基于词块理论的高中英语续写教学策略分析

引言续写模块教学,作为高中英语教学中的关键模块,教师应重视对教学策略的探究,合理开展续写教学。如何创新续写教学策略,提高学生学习主动性,一直是高中英语教师重点研究的问题。词块理论的出现,解决了该困境。英语教师在开展续写教学时,引入词块理论,以词块作为构建语言的基础单位,不断训练学生的续写思维力。该举措显著提升学生的英语文章构建框架能力,促进了学生英语水平的进步。