摘要
文章以位移电流教学为例,分析如何将课程思政融入大学物理教学过程。基于麦克斯韦在推广电磁场理论的过程中遇到的矛盾,文章运用演绎法引出位移电流的假说。问题的解决契合哲学中矛盾的普遍性和特殊性的思想,培养了学生辩证唯物主义世界观。运用演绎法说明位移电流提出的过程,以此培养学生严谨的科学研究习惯。
出处
《大学教育》
2023年第2期27-29,共3页
University Education
基金
北京信息科技大学2019年度教改项目(2019JGZD05)
北京信息科技大学“勤信人才”培育计划项目(QXTCPB201907)
北京信息科技大学2021年度教改项目(2021PYYB08,2021JGYB38)。