摘要
安全工程专业毕业生是我国重大科技、工程项目的参与主体,肩负着项目全过程的安全管理重要使命,而工程伦理教育成效会影响其在项目设计、建造、管理等环节中的安全决策思维。工程伦理学作为一门新兴学科,当前其教学缺少可借鉴的经验,存在较多需要深入探索的问题。文章在分析国内外高校工程伦理教育现状的基础上,结合中国矿业大学安全工程学科特点及“双一流”学科建设情况,分析对安全工程硕士研究生开展工程伦理教育的必要性,研究安全专业工程伦理课程建设面临的挑战,并初步探讨课程体系的构建。
出处
《大学教育》
2023年第2期85-87,91,共4页
University Education
基金
中国矿业大学校级研究生教育教学改革研究与实践项目“基于‘双一流'建设目标的安全学科《工程伦理》课程建设研究与实践”(2019YJSJG018)
江苏省教学改革项目“双一流建设背景下安全工程卓越创新人才多维度科教融合培养模式研究与实践”(2019JSJG0181)
中国矿业大学教学改革重点项目“双一流视野下安全工程专业教师教学能力多维提升路径探索”(2019ZD05)。
