“三会”视角下初中项目式学习的问题设计研究--以人教版“相似”章节为例

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摘要项目式学习作为课程标准初中“综合与实践”领域的新增内容,对培养学生“三会”的课程目标有着重要的促进作用。本文以培养学生的“三会”为视角,以人教版“相似”章节为例,认为项目式学习的问题设计要引导学生学会观察、培养学生学会思考、训练学生学会表达.

作者吴红德林子植

机构地区江西科技师范大学数学与计算机科学学院

出处《数学通讯》 2023年第7期5-7,共3页

关键词三会初中数学课程标准项目式学习问题设计相似

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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