跨学科视域下的初中英语阅读教学策略初探

现阶段,初中英语教师对于跨学科主题教学的研究还存在较大空白。为了拓宽学生的知识面,提升学生跨学科素养和综合性素养,笔者带领团队探索具有跨学科主题教学特色的初中英语阅读教学实施路径,包含“一破、二链、三创”三个环节,本文结合课例展示上述实施路径。实践表明,在坚持英语学科立场的基础上打破学科界限,以主题为媒介,链接社会热点,在课堂上引入真实语境,引导学生创造性地解决真问题,有助于学生全面发展。