摘要
“还不会!”王老师在评讲下面一道中考试题后如此感慨.询问中,笔者了解到王老师在讲题时各种方法、策略讲了个遍,学生能听懂,掌握也到位,但困惑的是试题换一张面孔,学生就不知所措.而这一困惑也是我们教学中经常遇到的.本文从王老师所讲的试题出发,通过深入剖析,寻找问题产生的原因,修正教学的过程和方法,使学生在试题剖析的过程中,理解试题的本质结构,掌握通性通法,提高数学思维能力.
基金
江苏省盐城市十四五规划办研究课题“基于高阶思维发展的初中数学解题教学研究”(课题编号:2021-L-169)的阶段性研究成果。
