小学生体育课后服务质量评价指标体系构建研究

目前,我国部分小学体育课后服务内容单调,活动形式单一,体育资源投入不到位,影响了学生体育课后训练的效果。事实上,“双减”政策在很大程度上推动了小学生体育课后服务活动的开展,但是体育课后服务的质量有待提高。本文通过介绍体育课后服务的内涵及价值,分析“双减”政策与课后服务的关系,讨论“双减”政策下小学生体育课后服务的现状,最后探究了“双减”政策下小学生体育课后服务质量评价指标体系的构建措施。