基于SEM的高校公共体育课线上教学满意度影响因素研究

本文运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,确定锻炼效能、技能获得、知识获得、身心愉悦、场域情境为彩响大学生公共体育课线上教学满意度的主要因素,旨在构建出满意度影响因素指标体系。采用分层随机抽样的方法对黑龙江省6所普通高校在校大学生进行问卷调查,建立大学生公共体育课线上教学满意度修正的二阶CFA模型,通过对各影响因素路径系数的分析和对比得出结论,提出大学生公共体育课线上教学满意度的提升策略,为普通高校公共体育课线上教学敢革提供参考依据和经验借鉴。