基于高中教学实践的历史核心素养之时空观念的建构

众所周知,对于历史科目而言,其教学活动的核心目标之一即为培养学生的时空观念。所谓时空观念,指的是在充分衡量空间与时间属性的基础上,展开历史研究。而这一教学目标也体现在中国高中阶段的历史科目教学活动中。在现阶段,为了能够使高中学生的历史时空观念得到有效培养,高中历史教师一方面应该合理应用各项图表及地图,另一方面也应该帮助学生建立完整的历史框架。笔者在此对高中历史教学活动的实际状况进行全面分析与研究,进一步探究培养高中学生历史时空观念的方法,希望研究成果能够对广大历史教师有所帮助和启示。