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浅谈差异化教学在初中数学教学中的实施
被引量:
1
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摘要
差异化教学的核心是因材施教,它既符合学生的个体特征,又能满足学生的群体发展需求,有助于提高学习效率、优化学科教学。教师在对学生科学分层、建立动态分层机制并向学生说明分层目的的基础上,要重点从以下三个方面落实差异化教学。立足共同发展,体现目标差异。
作者
王梅芳
机构地区
潜江市曹禺中学
出处
《湖北教育》
2023年第11期79-79,共1页
关键词
差异化教学
初中数学教学
因材施教
科学分层
目标差异
个体特征
学科教学
提高学习效率
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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湖北教育
2023年 第11期
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