县域教师专业发展的困境及其突破

2021年,全国人大通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》,提出要建立高素质专业化教师队伍。县域教师专业发展,是我国教师专业发展的重要组成部分。不可否认的是,当前县域教师专业发展存在一些现实困境,需要进一步健全统筹协调机制、建立教师专业发展的评价机制等,才能全方位突破县域教师专业成长的困境,助力教师的成长。那么,县域教师专业发展的困境可能有哪些,对此我们应该如何去做、去突破?本专辑的3篇文章对这些问题进行了回答,有助于廓清我们的认识。