摘要
研究通过运用访谈法、问卷调查法、数理统计等研究方法,尝试将线上+线下融合教学要素进行量化筛选。研究结果认为:教师教学理念、教师创新力、教师课程开发能力、教师学识、学生学习时间、学生主动学习能力、学生认知、学生学习反馈8个因素在一定程度上对线上+线下融合教学具有关键性影响。
作者
苏万斌
谭祥列
许小玲
吴迪
SU Wanbin(Guangdong University of Business and Technology,Zhaoqing 526060,Guangdong,China)
出处
《运动精品》
2022年第9期16-18,22,共4页
Physical Education Review
基金
2021年度广东省普通高校青年创新人才类项目:信息化背景下高校篮球专业课“翻转课堂”教学模式的实证研究,项目编号:WQNCX125
广东工商职业技术大学2021年本科层次职业教育试点改革理论与实践研究规划项目,项目编号:GDGSGY2021016。
