期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让“算法”单元的教学走向深度学习
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文以“Python算法的程序实现”大单元为例,从教学主题的选择、教学目标的确定、学习活动的设计和“教-学-评”一体化的评价方案四个方面,阐述基于深度学习指导的大单元教学设计策略。
作者
宋晓雯
机构地区
浙江省德清县第六中学
出处
《中国信息技术教育》
2023年第9期55-57,共3页
China Information Technology Education
关键词
深度学习
大单元教学
设计策略
PYTHON
核心素养
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
1
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
田爽,李云文.
基于深度学习理论的单元学习设计策略——以小学图形化编程为例[J]
.中小学数字化教学,2021(2):30-34.
被引量:4
二级参考文献
2
1
郭华.
深度学习及其意义[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):25-32.
被引量:1531
2
郑葳.
单元学习设计的价值追求[J]
.江苏教育,2019,0(30):23-26.
被引量:6
共引文献
3
1
李伟,王安艳.
少儿编程“六步”教学法探索与实践[J]
.中国信息技术教育,2021(22):40-42.
2
刘付燕.
面向计算思维培养的跨学段衔接教学实践探索——以“鸡兔同笼”问题解决为例[J]
.中小学信息技术教育,2022(9):14-16.
被引量:2
3
王泽贤.
基于深度学习的沉浸式阅读教学机制构建刍论[J]
.成才之路,2023(19):77-80.
1
毕玉亮.
初中语文大单元教学的实践策略研究[J]
.爱人,2022(7):244-246.
2
刘娇辉,程林.
"双碳"视角的初中地理、历史跨学科主题学习[J]
.中学地理教学参考,2023(6):11-15.
被引量:1
3
章翠莲.
浅析小学英语高年级语篇教学中的学习活动设计[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2020(12):287-287.
4
徐秀敏.
小学英语单元整体教学设计研究[J]
.江西教育,2023(7):74-75.
被引量:2
5
钱莉.
真实情境中小学多学科探究性学习活动的设计策略[J]
.江苏教育研究,2022(34):73-76.
被引量:1
6
朱明燕.
浅谈在英语单元整体教学中探究主题意义的教学策略[J]
.小学教学研究,2023(12):80-82.
7
许丹.
海南优秀传说故事英语校本课程构建与实施[J]
.新教育(海南),2023(7):62-64.
8
许九奎.
基于2022年课标考查化学素养彰显学科价值——2022年河北中考化学试题分析及2023年教学复习建议[J]
.教育实践与研究,2023(8):34-44.
被引量:2
9
尹鹰.
基于主题意义的小学英语单元整体教学探究[J]
.今天,2023(1):164-165.
10
韩玉霞,刘静,支根.
单元整体视角下的角平线习题课教学课例分析[J]
.中学数学,2023(8):46-48.
中国信息技术教育
2023年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部