非英语专业学生学术英语能力培养本—硕—博一体化建构

On the Construction of the Integration of Undergraduate,Master and Doctoral in Academic English Ability Training for Non-English Majors

目前,学术英语能力培养成为研究热点之一。以往研究多为本科、硕士、博士各阶段的研究,忽视了阶段之间的衔接性。在厘定学术英语能力要素的基础上,以维果斯基社会建构理论和最近发展区理论为指导,建构学术英语能力本、硕、博一体化培养的PRP (PPT-Review-Paper)模式,并提出相应的实施策略,即培养目标的一体性、教学内容难度的渐进性和评价标准的连续性。期望能为学术英语能力培养的相关研究提供参考,使学术英语教学在为国家培养更多高水平人才的过程中发挥重要作用。