摘要
以“发育生物学”课程为例,选择天水师范学院生物工程与技术学院生物科学专业2018级本科生54人为研究对象,探究了对分课堂在“发育生物学”课程线上线下混合式教学中的应用效果。结果表明,在对分课堂结合“发育生物学”课程线上线下混合式教学模式下,2018级本科生的综合成绩最高分、最低分、平均成绩以及期末成绩和综合成绩高分段学生人数方面的表现均优于传统教学模式下的2017级本科生。该模式更注重过程性考核,显著增强了学生的团队协作意识、查阅资料和自主学习的能力,提高了学生的学习效果,为“发育生物学”课程教学改革提供了依据。
出处
《现代盐化工》
2023年第1期125-127,共3页
Modern Salt and Chemical Industry
基金
2021年度天水师范学院一流本科建设项目“基于线上线下混合式教学的《发育生物学》一流本科课程建设与实践”(天师院办发〔2021〕55号)
2019年度天水师范学院校级教育教学改革研究项目“‘翻转课堂’与‘对分课堂’在发育生物学中的应用研究”(天师院发〔2020〕14号)
天水师范学院2020年度校级创新创业教育教学改革研究项目“基于线上线下混合式教学的不同专业《大学生创新创业指导》教学改革与实践”(序号24)。
