论证式教学融入BOPPPS教学模式在高中生物课堂中的路径探索

通过解读新课标课程性质、基本理念,明确了BOPPPS和论证式教学模式的含义并分析了两者的契合性,尝试将论证式教学融入BOPPPS教学模式,并以“细胞学说”为例,以“展示教学目标、创设情境引入课题(探知学生前概念)、搭建论证平台(学生参与活动)、检测学习成果(总结知识)”为主线展开教学设计,研究此融合模式在高中生物课堂教学中应用的有效路径。