基于“学思行悟”的初中物理课堂教学策略探究

新时期的初中物理课堂教学更加需要关注学生核心素养的提升情况,更应该关注学生课堂参与情况、收获情况、成长情况。在就需要广大教育工作者不断探究新的教育教学理念和方法,以满足教育教学的发展需要和初中生成长发展需要。基于此,这篇文章结合现阶段初中物理课堂教学需要,从两个方面展开论述,第一部分重点围绕“学思行悟”的基本内涵和运用价值进行分析;第二部分以初中物理课堂教学为载体对“学思行悟”教学策略进行分析。