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概念图教学在高中生物教学中的有效性研究策略
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摘要
在新课改背景下,教师应认识到培养学生综合素质的重要性,与时俱进地创新教学理念与方式,促进学生全面发展。在高中阶段,生物学科是一门重要课程,整体难度较大,学生理解起来较为复杂。所以,高中生物教师应优化教学方式,通过概念图教学策略提高生物教学的有效性,让学生能够更加轻松地理解知识点,提升学生的生物核心素养。
作者
汪信
机构地区
贵州省瓮安县第二中学
出处
《学苑教育》
2023年第9期67-68,71,共3页
关键词
概念图教学
高中生物
有效性
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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