让学习在课堂上真正发生的三维路径以思想政治课教学为例

所谓教学,是教师教与学生学相结合的双边活动。这里,教师的教只是手段,学生的学才是目的。从这个意义上说,教师的认真教是为了促成学生真正的学。因此,让学习在课堂上真正发生,就是课堂教学活动的实践归宿和价值追寻。从基于核心素养培育的深度学习视域看,只有让学生的学习在课堂上真正发生,才能体现深度学习的内涵意蕴,才能使培育核心素养的课程目标真正得到落实。