“双减”政策下小学语文高质量作业设计与实施的研究

“双减”政策要求进一步减轻中小学生的课后作业负担,全国中小学教师纷纷开展减少作业任务、提高作业质量的实践探索,取得了诸多成效。文章以“双减”政策为背景,从小学语文作业高质量设计的微观角度出发,探讨了“双减”政策推出以来的变化和发展,明确了“双减”政策对小学语文作业的新要求,并从多个视角提出了小学语文高质量作业的设计与实施路径。