“双减”背景下如何开展小学语文研究性学习

“双减”背景下展开小学语文研究性学习,一方面要更新教学理念和方法,另一方面也要应“双减”要求在保证教学质量的基础上尽量减少学生的学习压力,以此满足教学改革对教学提出的新要求,推动小学生综合素质的发展,小学语文研究性学习只有以课堂为重点,加强教学方法的应用,才能让学生在研究实践中提升自身素养,基于此,文章主要探讨“双减”背景下如何开展小学语文研究性学习。